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Wer ist MENTOR – Die Leselernhelfer Heidelberg e.V.?

MENTOR ist eine Initiative von Ehrenamtlichen, die sich als gemeinnütziger Verein der Aufgabe verschrieben hat, die Sprach- und Lesekompetenz von Kindern zu verbessern und sie auf ihrem Bildungsweg nachhaltig zu unterstützen.


Warum engagieren wir uns?

Die PISA-Studien der letzten Jahre haben enorme Defizite der Lese-, Schreib- und Sprachkompetenz der Schülerinnen und Schüler in Deutschland ergeben. Diese können zu äußerst negativen Auswirkungen im sprachlichen Bereich, der beruflichen Entwicklung und des Sozialverhaltens junger Menschen führen. einige der zentralen Fakten und Studienergebnisse:


  • Die erste PISA-Studie der OECD im Jahr 2001 offenbarte, dass 15-Jährige in Deutschland im Bereich Lesekompetenz im Vergleich zu anderen OECD-Ländern nur unteres Mittelmaß sind.
  • Die Level One-Studie der Universität Hamburg hat 2011 gezeigt, dass 7,5 Millionen Menschen in Deutschland funktionelle Analphabeten sind und ohne fremde Unterstützung nicht am gesellschaftlichen Leben teilhaben können.
  • Der 4. Bildungsbericht (2012) zeigte zuletzt, dass sich die Lesekompetenz der 15-Jährigen zwar insgesamt verbessert hat, der Anteil schwacher Leser mit 19 Prozent der Schülerinnen und Schüler jedoch immer noch hoch ist. Insbesondere Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund und niedrigem sozioökonomischen Status sind in dieser Gruppe häufig vertreten. Alarmierend ist darüber hinaus weiterhin die Zahl der Jugendlichen, die die Schule ohne einen Abschluss verlassen: Im Jahr 2010 waren dies noch 6,5 Prozent der Jugendlichen.

Was sind unsere Ziele?

Zielsetzung unserer Initiative ist es,

  • bei Kindern Freude am Lesen zu wecken,
  • durch Lesen die Fantasie der Lesekinder anzuregen,
  • Kindern zu helfen, durch Lesen ihren Wortschatz und ihr Ausdrucksvermögen zu verbessern,
  • das Selbstbewusstsein von Kindern zu stärken und ihnen Mut zum Lesen und Vorlesen zu machen,
  • Kindern zu helfen, durch Lesen ihre Welt besser zu verstehen und
  • die Chancen von Kindern auf gesellschaftliche Teilhabe zu verbessern - unabhängig von ihrer sozialen und kulturellen Herkunft.

Wie wollen wir diese Ziele erreichen?

  • Wir arbeiten nach dem 1:1-Prinzip: Jedes Kind wird von einem Mentor betreut, um so individuell auf die Bedürfnisse des Kindes eingehen zu können. Die Mentoren sind den Lesekindern verlässliche Leselernpartner: 1 Mentor - 1 Lesekind - 1 Mal pro Woche - 1 Stunde für mindestens ein halbes Schuljahr.
  • - Wir arbeiten mit Partnerschulen zusammen, in deren Räumlichkeiten sich Mentor und Lesekind für ihre gemeinsamen Lesestunden treffen. Die Mentorenarbeit wird dabei jedoch NICHT als Nachhilfeunterricht verstanden, sondern als ergänzendes Angebot zum regulären Unterricht.
  • Die Kinder nehmen freiwillig an den Lesestunden teil. Die förderungsbedürftigen Kinder werden von den Lehrkräften ausgewählt und die Zustimmung der Eltern wird eingeholt.
  • Im Zentrum der Lesestunden steht der Spaß am Lesen, jedes Kind ist jedoch anders dafür zu begeistern. Unseren Lesementoren lassen wir deshalb Raum für eine kreative Gestaltung der Lesestunde - Lesen und Vorlesen, Reden und Zuhören, Spielen und gemeinsam Spaß haben.
  • Unsere Mentoren wenden sich den Kindern offen, respektvoll, aufmerksam und geduldig zu.

Welche Rolle hat der MENTOR-Verein?



Für die erfolgreiche Umsetzung der Ziele nimmt der Verein MENTOR – Die Leselernhelfer Heidelberg e.V. folgende Aufgaben wahr:


  • Wir koordinieren die Zusammenarbeit zwischen Mentoren, Kindern und Schulen.
  • Wir gehen auf Schulen zu und informieren diese über unser Engagement.
  • Wir werben Freiwillige und laden diese zu einer Einführungsveranstaltung ein.
  • Wir bereiten die Mentorinnen und Mentoren auf dieser Einführungsveranstaltung auf ihre Aufgabe vor.
  • Wir vermitteln Mentoren an unsere Partnerschulen und helfen dabei, ein passendes Kind zu finden.
  • Wir betreuen unsere Mentoren durch indivuduelle Beratung, durch von Schulkoordinatoren organisierte schulbezogenen Mentorentreffen (Beantwortung von Fragen, Austausch von Erfahrungen, Anregungen für die Lesestunden) sowie durch den MENTOR-Vorstand organisierte zentrale Mentorentreffen
  • Wir organisieren Fortbildungen mit Experten der Leseförderung
  • Wir haben eine Versicherung abgeschlossen, über die unsere Mentoren während ihrer Tätigkeit versichert sind.